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【改革开放40周年·见证】改革开放唤醒了我的教育激情

作者:www.qlrhy.com 时间:2018/11/10 23:49:33 文字:T T | 注册并投稿

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(来源:联合新闻网)海外网5月9日电据台媒报道,国民党“立委”9日在台立法机构建议,蔡英文“出访”时的“护航”战斗机不要挂导弹,因为担心其中会有飞行员将导弹射向蔡英文专机。

国务院近日印发了《关于推行终身职业技能培训制度的意见》,进一步明确了职业技能培训是全面提升劳动者就业创业能力、缓解技能人才短缺的结构性矛盾、提高就业质量的根本举措,是适应经济高质量发展、培育经济发展新动能、推进供给侧结构性改革的内在要求。

导读多名业内人士表示,受资管新规落地影响,通道业务仍将面临挤压,资管规模下降趋势还将持续。

上个世纪70年代初期,“读书无用论”在中国社会盛行,学校常规被打乱,教学秩序被破坏,我正是在这样的背景下匆匆地踏上了教育的征程。

我曾经彷徨过、犹豫过、迷茫过,甚至伤心地落过泪。但是我始终没有放弃过对教育事业执着的追求,我坚信祖国的教育一定会有春光明媚的艳阳天。1978年,党的十一届三中全会胜利召开。

伴随着“知识就是力量”、“尊重知识,尊重人才”改革开放的时代主旋律,教育的春天终于来临。

从此我的教师职业生命焕发出了从未有过的教育热情。吸吮着时代的新鲜空气,我如同鱼儿得水。那时我心头涌动着不尽的兴奋感,浑身有使不完的力气。我要把失去的损失尽快补回来,我使尽全身所有的解数不知疲倦地工作,教出“高分学生”几乎成为我教学的唯一追求。天道酬勤,我所教的毕业班学生成绩优秀,一些学生纷纷走入市、区重点中学,我所辅导的学生数学奥林匹克竞赛成绩在全区名列前茅,赢得了孩子和家长们的认可。当我在满堂灌的课堂乐此不疲时,终于有一天发现孩子们尚带稚气的脸上流露出忧虑与沉重,天真的儿童竟变得暮气沉沉、没有朝气。在片面追求升学率的大潮里,做题、考试几乎成了孩子们学校生活的全部。面对这种情况原有的冲动与激情几乎降到了冰点。我不止一次地扪心自问:“难道要在这条没有阳光、没有笑容的路上走下去吗?”一股强烈的责任感、使命感在我心头凝聚起来,冲击开去。“一切为了孩子”,这是教育工作者的良知与责任。

我以“减轻学生负担,提高教学质量,促进学生全面发展”为出发点,自觉开始了小学数学改革的艰辛探索。

我第一次提出了“重组教材,根据内在联系建立小学数学知识群”的教学主张。

教学实践中我努力改变教与学的方式,变“教师讲、学生听”单一方式,为“自学”、“讨论”、“操作”等参与方式。

特别是在考试方式与评价方法上,进行了似乎“叛逆式”改革,将单一笔试测验,变为闭卷与开卷相结合,考时与平时相结合,知识与能力相结合,纸笔测试与实际操作相结合,智力因素与非智力因素相结合。

这样的改革适应了孩子们的需求,为孩子的重新跃起带来了新的机会,帮助孩子有可能实现“可能”。

课堂活跃起来了,学生思维能力得到明显提升。

该项《小学数学归纳组合法》实验引起教育界同行的关注,通过了中央教科所、北师大等十个有关专家的鉴定。

并连续4届获得“北京崇文区教育科研成果一等奖”,同时获得“北京首届教育科研成果奖”,自发的教学改革取得了初步的成果。

那时,我深深地体会到:没有祖国改革开放的大背景、大环境,个人的教育理想和教学努力都是难以实现的。

1994年初秋,我告别了25年的小学教师生活,开始了教师职业生涯中的又一个新的专业尝试——教研员。

还记得在一次研修后,北京燕山一位老师写了这样的感受:今天参加了“如何做一名优秀数学教师”的主题研修活动,心里暖暖的,此时的我还沉浸在其中。

思来想去,我总觉得好老师不仅要关注孩子的学习,更应该关注孩子的需求、兴趣和自信,对学习困难的孩子更要多些耐心和爱心。

好老师应该是一个火把,点燃每个孩子心中的一堆火。

主题教师研修活动触动了大家对“好教师”更深层面的思考。

教研活动不能只停留在所谓的名师、名课的欣赏和感动中,而是以“优秀教师”、“学生访谈”、“同伴互动”更为研究性资源,进行建构性自我学习与自觉反思,形成“学习——反思——实践——再学习——再实践”的良性循环,构建“互为资源”的教师研修模式。

从那一刻开始“教师互动研修”成为我们教研活动的主场。

从“以教研员为主角戏”的单一“教师培训”向多层面的“教师互动研修”转变。

2008年北京教育科学研究院成立了“吴正宪小学数学教师工作站”,培育具有“高专业品格、高专业技能、高合作精神”的小学数学优秀教师队伍是我们的目标。

几年来,这支队伍在北京市小学数学教师专业发展中发挥示范、引领、带动、辐射作用,一批又一批的骨干教师成长起来,目前已有31位团员成为特级教师,10位团员成为正高级教师。

这源于团员自身的努力、基层学校的指导和多种力量的支持帮助。

由我和72名团员共同组成“1”,带领密云、房山、门头沟、延庆等远郊区县的10个工作分站,形成了“1+10+N”多方参与、多向获益的研修机制。

构建了“名师引领,从成功经验中汲取专业养料”;“课例研修,借助精心组织的教学过程开展行为干预”;“课后访谈,为教师专业成长的重要资源”;“同伴互助,互动建构中生成教学实践知识”;“建立‘1+10+N’的辐射合作机制”;“资源建设,增强对于实践策略的理性认识”六种实用又有效的教师团队研修策略。

回望自己从“儿童教育”走向“教师教育”的历程,我想说:教师工作是我生命中的重要经历。

我在年复一年、日复一日地付出、奉献,我也在年复一年、日复一日地收获。

我收获了孩子们的那份真诚与渴望;收获了老师们的那份热情与期待;收获了社会的认可与尊重。

同时我也在探索教育教学改革的道路上,获取了自身成长过程中的成功和快乐,实现了个人生命价值与教师职业生命价值的和谐统一。

回首往事,是祖国改革开放的新时代为我个人的发展进步搭建了广阔的平台。

一路走来,感谢祖国,感谢时代,感谢大家,更要感谢与我有缘相识的孩子们,是他们使我的心灵更加宁静、祥和;是他们让我的生命更加丰富、纯净……(吴正宪,蒙古族,民进会员,现任北京教育科学院小学数学室主任)来源:统战新语。

108国道从村中蜿蜒而过,数十户民居沿坡道依次排开。

  广东省社会科学院、香港明汇智库、香港紫荆杂志社、中国国家行政学院(香港)工商专业同学会、社会科学文献出版社近期共同发布的《粤港澳大湾区建设报告2018》指出,粤港澳大湾区是继东京、纽约、旧金山湾区之后对全球资本投资具有强大吸引力和辐射力的第四大湾区。

目前,滴滴的抽成在20%左右,新入局的美团则为8%,对比来看,今年初,易到在北京、上海等7个城市车主端佣金比例下调到5%,在全行业已经属于最低的一档了。

本次减持计划系股东的正常减持行为,计划实施不会导致公司控制权发生变更,不会对公司治理结构、股权结构及持续性经营发生重大影响。

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